Art Original

Analisis Kesalahan Peserta Didik Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Berdasarkan Prossedur Teori Nolting

---

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui jenis dan faktor penyebab terjadinya kesalahan peserta didik dalam menyelesaikan soal cerita materi bangun datar segiempat berdasarkan prosedur teori Nolting. Jenis penelitian yaitu penelitian kualitatif deskriptif. Subjek penelitian kelas VII SMPN 6 Siak Hulu yang berjumlah 19 orang. Teknik pengumpulan data yaitu teknik tes dan wawancara. Adapun instrumen yang digunakan yaitu lembar tes dan pedoman wawancara. Teknik analisis data menggunakan teknik Miles dan Huberman yang meliputi: reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa terdapat 5 jenis kesalahan dalam menyelesaikan soal cerita berdasarkan teori Nolting. Jenis kesalahan yang paling banyak dilakukan peserta didik yaitu test-talking errors, misread directions errors, concept errors, study errors, dan careless errors. Secara umum faktor penyebabnya peserta didik melakukan kesalahan yaitu tidak memahami konsep materi sehingga peserta didik mengosongkan jawaban, tidak terbiasa mengerjakan soal dengan cara lengkap, tidak memahami penulisan satuan, jarang mengulangi materi yang diajarkan, tidak memahami konsep perkalian dengan baik, dan tidak membaca atau mengabaikan petunjuk pengerjaan soal.

---

Availability

Detail Information

Call Number

-

Language

NPM

206410508

Publisher

Pendidikan Matematika : Universitas Islam Riau., 2024

Keyword(s)

mengabaikan petunjuk pengerjaan soal.

Other Information

Petugas

Budi Santoso

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment