Art Original
Peran Guru Pendamping Khusus (gpk) Pada Layanan Pendidikan Inklusi Di Kecamatan Bukit Raya
ABSTRAK PERAN GURU PENDAMPING KHUSUS (GPK) PADA LAYANAN PENDIDIKAN INKLUSI DI KECAMATAN BUKIT RAYA RUKIA SIREGAR 202510078 Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran guru pendamping khusus (GPK) pada layanan pendidikan inklusi di Kecamatan Bukit Raya. Penelitian ini menggunakan metode pendekatan metode kualitatif dengan jenis penelitian fenomenologi. dengan jumlah responden tiga orang guru pendamping khusus pada pendidikan inklusi yang berbeda yaitu TK Islam YLPI Marpoyan, TK Raiysah dan TK Satu Bangsa Preschool Pekanbaru. Teknik pengambilan sampel yang digunakan yaitu Purposive Sampling. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini yaitu dengan observasi, wawancara dan dokumentasi, sedangkan teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran guru pendamping khusus pada pendidikan inklusi berdasarkan penelitian ini dapat disimpulkan bahwa (1) guru pendamping khusus pada tiga sekolah inklusi di kecamatan bukit raya sepakat bahwa peran guru pendamping khusus disekolah inklusi yaitu sebagai pendamping untuk anak berkebutuhan khusus, (2) guru pendamping sebagai pelayan untuk anak berkebutuhan khusus yaitu memberikan pelayanan kepada anak berkebutuhan khusus dengan cara memberikan penilaian terhadap perkembangan anak berkebutuhan khusus dalam bentuk raport yang berisi tentang pencapaian anak selama satu semester. Maka dapat disimpulkan bahwa peran guru pendamping khusus pada pendidikan inklusi di kecamatan bukit raya yaitu sebagai pendamping dan sebagai pelayan untuk anak berkebutuhan khusus.
No other version available