ETD - UIR

Electronic Thesis and Dissertation

  • Home
  • Information
  • News
  • Help
  • Librarian
  • Member Area
    Member Login Online Registration
  • Select Language :
    Arabic Bengali Brazilian Portuguese English Espanol German Indonesian Japanese Malay Persian Russian Thai Turkish Urdu

Search by :

ALL Author Subject NPM Advanced Search

Last search:

{{tmpObj[k].text}}
Image of Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Berbasis Problem-based Learning (pbl) Pada Materi Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel Kelas X Sma
Bookmark Share

Art Original

Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Berbasis Problem-based Learning (pbl) Pada Materi Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel Kelas X Sma

Fitria - Personal Name; Nofriyandi - Personal Name;

Penelitian ini bertujuan untuk menguji kevalidan dan kepraktisan dari pengembangan perangkat pembelajaran matematika berbasis Problem-Based Learning (PBL) pada materi sistem persamaan linear tiga variabel kelas X SMA. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X SMAN 1 Bunut. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan menggunakan model ADDIE yaitu dari tahapan analysis, design, development, implementation, dan evaluate. Metode yang digunakan dalam pengumpulan data adalah wawancara dan angket. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar validasi dan lembar angket respon siswa. Hasil penilaian validitas perangkat pembelajaran yang diperoleh berdasarkan lembar validasi sebesar 84,38% untuk silabus, maka perangkat pembelajaran berupa silabus yang dikembangkan termasuk kategori sangat valid, 88,72% untuk nilai validitas Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), maka perangkat pembelajaran berupa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang dikembangkan termasuk kategori sangat valid, dan 86,24% untuk nilai validasi Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD), maka perangkat pembelajaran berupa Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) yang dikembangkan dapat dikategorikan sangat valid. Uji coba di lapangan berdasarkan angket respon siswa diperoleh nilai sebesar 89,44% maka perangkat pembelajaran yang dikembangkan dapat dikategorikan sangat praktis. Maka dapat disimpulkan bahwa perangkat pembelajaran berbasis Problem-Based Learning (PBL) meliputi silabus dengan kategori cukup valid sedangkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) dengan kategori sangat valid dan sangat praktis digunakan sebagai perangkat pembelajaran.


Availability
#
Pendidikan Matematika (Fakultas Ilmu Keguruan dan Ilmu Pendidikan) Matematika 371.36 Fit p
247076
Available but not for loan - ETD
Detail Information
Call Number
Matematika 371.36 Fit p
Language
Indonesia
NPM
186410345
Publisher
Pendidikan Matematika : Universitas Islam Riau., 2022
Keyword(s)
ADDIE
Perangkat Pembelajaran
Problem-Based Learning (PBL)
Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel
Other Information
Petugas
Yuni
Other version/related

No other version available

File Attachment
  • Please login to see this attachment
Comments

You must be logged in to post a comment

ETD - UIR
  • Information
  • Services
  • Librarian
  • Member Area

About Us

As a complete Library Management System, SLiMS (Senayan Library Management System) has many features that will help libraries and librarians to do their job easily and quickly. Follow this link to show some features provided by SLiMS.

Search

start it by typing one or more keywords for title, author or subject

Keep SLiMS Alive Want to Contribute?

© 2026 — Senayan Developer Community

Powered by SLiMS
Select the topic you are interested in
  • Computer Science, Information & General Works
  • Philosophy & Psychology
  • Religion
  • Social Sciences
  • Language
  • Pure Science
  • Applied Sciences
  • Art & Recreation
  • Literature
  • History & Geography
Icons made by Freepik from www.flaticon.com
Advanced Search
Where do you want to share?