Art Original
Pengaruh Metode Demonstrasi Terhadap Keaktifan Belajar Siswa Bidang Studi Bahasa Arab Di Kelas Vii Mts Al – Kautsar Pekanbaru
Penelitian ini di latar belakangi oleh masalah keaktifan belajar siswa kelas VII di MTs Al-Kautsar Pekanbaru seperti adanya beberapa siswa yang kurang aktif dalam pembelajaran dikarenakan siswa enggan untuk mengajukan pertanyaan maupun pendapat, serta ada juga siswa yang tidur pada saat pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode demonstrasi terhadap keaktifan belajar siswa kelas VII di MTs Al-Kautsar Pekanbaru. Jenis penelitian ini adaah kuantitatif dengan pendekatan korelasi. Sample pada penelitian ini berjumlah 88 siswa. Teknik pengumpulan data penelitian ini menggunakan angket dan dokumentasi. Penelitian ini terdiri dari dua variabel, X (metode demonstrasi) dan Y (keaktifan belajar). Dari penelitian ini diketahui bahwa hasil uji hipotesis menunjukkan nilai 0,000 < 0,05 yang berarti terdapat pengaruh metode demonstrasi terhadap keaktifan belajar siswa kelas VII di MTs Al-Kautsar Pekanbaru. Besar pengaruh dapat dilihat pada tabel summary yaitu nilai R square 0,501 atau 50,1%. Hal ini menunjukkan bahwa keaktifan belajar siswa dipengaruhi oleh metode demonstrasi sebesar 50,1% dengan kategori “Sedang”. Maka dapat disimpulkan hasil penelitian ini adalah terdapat pengaruh metode demonstrasi terhadap keaktifan belajar siswa kelas VII di MTs Al-Kautsar Pekanbaru. Oleh sebab itu, sangat penting untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa dalam pembelajaran dengan menggunakan metode demonstrasi agar keaktifan belajar siswa lebih meningkat lagi. Kemudian untuk peneliti yang lain diharapkan agar dapat melakukan penelitian lagi dengan metode pembelajaran yang lain dan terbaru guna menemukan hal-hal yang dapat meningkatkan keaktifan belajar siswa selain menggunakan metode demonstrasi yang peneliti gunakan.
No other version available