Art Original
Pengaruh Metode Cooperative Learning Tipe Student Teams Achievement Division (stad) Terhadap Minat Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di Upt Smp Negeri 2 Kampar Kiri
Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya minat belajar yang terjadi pada peserta didik di UPT SMP Negeri 2 Kampar Kiri. Adapun tujuan dilakukannya penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh metode cooperative learning tipe Student Teams Achievement Division (STAD) terhadap minat belajar peserta didik pada mata pelajaran pendidikan agama Islam di UPT SMP Negeri 2 Kampar Kiri. Jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini yaitu kuantitatif dengan pendekatan korelasional.Populasi pada penelitian ini yaitu terdiri dari peserta didik kelas VII dan kelas VIII UPT SMP Negeri 2 Kampar Kiri yang berjumlah sebanyak 75 peserta didik dan semuanya dijadikan sampel pada penelitian ini. Teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini yaitu berupa angket/kuesioner dan dokumentasi. Teknik analisis data yang dipakai yaitu uji normalitas, uji linieritas, dan uji hipotesis. Hasil penelitian menujukkan bahwa hipotesis (Ha) diterima yang mana taraf signifikannya sebesar 0,001. Artinya 0,0001 < 0,05. Adapun besar pengaruh metode cooperative learning tipe Student Teams Achievement Division (STAD) terhadap minat belajar peserta didik yaitu sebesar 70% yaitu berada pada kriteria kuat. Demikian dapat disimpulkan dari hasil penelitian yaitu terdapat pengaruh pengaruh metode cooperative learning tipe Student Teams Achievement Division (STAD) terhadap minat belajar peserta didik pada mata pelajaran pendidikan agama Islam di UPT SMP Negeri 2 Kampar Kiri.
No other version available