Art Original
Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Materi Operasi Bentuk Aljabar Berdasarkan Teori Newman Di Kelas Viii
ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA MATERI OPERASI BENTUK ALJABAR BERDASARKAN TEORI NEWMAN DI KELAS VIII Azizah Nur Fadhilah 1), Dr. Nofriyandi, S. Pd., M. Pd 2) 1) Mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika 2) Dosen Program Studi Matematika ABSTRAK Kesalahan matematis yang dilakukan oleh peserta didik dalam menyelesaikan soal cerita materi operasi bentuk aljabar biasanya terjadi karena kurangnya keterampilan berpikir peserta didik. Kesalahan yang paling banyak dilakukan peserta didik dalam menyelesaikan soal cerita adalah kesalahan dalam memahami soal. Oleh karena itu, penelitian bertujuan Untuk mengetahui kesalahan-kesalahan yang dilakukan peserta didik dalam menyelesaikan soal cerita materi operasi bentuk aljabar berdasarkan teori Newman serta untuk mengetahui penyebab peserta didik melakukan kesalahan dalam menyelesaikan soal cerita materi operasi bentuk aljabar berdasarkan teori Newman. Metode penelitian yaitu kualitatif dengan jenis deskriptif. Subjek penelitian terdiri dari 30 peserta didik kelas VIII SMP Negeri 26 Pekanbaru. Teknik pengumpulan data menggunakan tes tertullis dan wawancar. Selanjutnya, teknik analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan/verifikasi. Hasil penelitian menunjukan persentase kesalahan membaca 16,67%, persentase kesalahan pemahaman 16,67%, persentase kesalahan transformasi 8%, persentase kesalahan keterampilan proses 19,33%, dan persentase kesalahan dalam penulisan jawaban akhir adalah 28%. Sehingga, dapat disimpukan bahwa penyebabnya adalah peserta didik melakukan kesalahan dalam membaca, kesalahan dalam memahami masalah, transformasi, kemampuan proses, penulisan jawaban akhir seperti yang telah di kemukakan diatas.
No other version available