Art Original

Pengaruh Self-regulated Learning Terhadap Prokrastinasi Akademik Matematika Peserta Didik Smp Negeri Di Kota Pekanbaru

---

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh self-regulated learning terhadap prokrastinasi akademik matematika peserta didik SMP Negeri di Kota Pekanbaru. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian asosiatif kausal. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik SMP Negeri di Kota Pekanbaru, sedangkan sampel dalam penelitian ini berjumlah 393 peserta didik yang terdiri dari 3 sekolah SMP Negeri yang ada di Kota Pekanbaru, yaitu SMP Negeri 18 Pekanbaru, SMP Negeri 33 Pekanbaru, dan SMP Negeri 10 Pekanbaru dengan teknik pengambilan sampel secara cluster random sampling. Data dikumpulkan dengan menggunakan angket dan di analisis menggunakan teknik analisis regresi linear sederhana dengan program SPSS 26.0. Hasil penelitian menunjukkan nilai Sig. sebesar 0,000 (0,000 < 0,05) dan thitung > ttabel (20,730 > 1,966) dengan arah pengaruh negatif yang artinya semakin tinggi self-regulated learning maka semakin rendah prokrastinasi akademik begitupun sebaliknya. Self-regulated learning memiliki nilai R Square sebesar 0,524 yang berarti kontribusi self-regulated learning terhadap prokrastinasi akademik sebesar 52,4% dan sisanya 47,6% dipengaruhi oleh faktor lainnya. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh self-regulated learning terhadap prokrastinasi akademik matematika peserta didik SMP Negeri di Kota Pekanbaru.

---

Availability

Detail Information

Call Number

-

Language

NPM

216410768

Publisher

Pendidikan Matematika : Universitas Islam Riau., 2025

Keyword(s)

prokrastinasi akademik matematika

Other Information

Petugas

Budi Santoso

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment