Art Original

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas X Sma

---

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA KELAS X SMA SEVILLA SALWA NPM. 206410198 Skripsi, Program Studi Pendidikan Matematika. FKIP Universitas Islam Riau. Pembimbing: Dr. Nofriyandi, S.Pd., M.Pd. ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model kooperatif tipe Think Pair Share terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas X SMAN 11 Pekanbaru. Berdasarkan hasil pra-observasi dengan guru serta siswa, ditemukan bahwa kemampuan pemecahan masalah matematis siswa masih rendah, terutama pada materi Barisan dan Deret. Hal ini disebabkan oleh kurangnya variasi model pembelajaran yang diterapkan oleh guru serta kompleksitas materi yang membutuhkan pemahaman mendalam terhadap banyak rumus. Siswa juga mengalami kesulitan dalam memahami dan menyelesaikan soal secara individu, sementara metode belajar berkelompok dianggap lebih efektif oleh sebagian dari mereka. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu (Quasi Experiment) dengan desain penelitian Pre-test Post-test Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMAN 11 Pekanbaru Tahun Ajaran 2024/2025. Pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling, berdasarkan pertimbangan dari guru serta kriteria tertentu yang dianggap dapat mewakili populasi. Sampel terdiri dari kelas X.7 sebanyak 35 siswa sebagai kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS), dan kelas X.10 sebanyak 35 siswa sebagai kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran konvensional. Instrumen pengumpulan data dalam penelitian adalah lembar pre-test dan post-test. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif dan analisis inferensial. Hasil penelitian melalui uji Mann-Whitney U diperoleh nilai Asymp. Sig. (2-tailed) untuk data post-test kelas eksperimen dan kelas kontrol lebih kecil dari 0,05 yaitu 0,000 < 0,05, maka H0 ditolak dan H1 diterima, artinya terdapat perbedaan yang signifikan antara rata-rata kemampuan pemecahan masalah matematika kelas eksperimen dan kelas kontrol. Berdasarkan hal tersebut, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas X SMAN 11 Pekanbaru.

---

Availability

Detail Information

Call Number

-

Language

NPM

206410198

Publisher

Pendidikan Matematika : Universitas Islam Riau., 2025

Keyword(s)

Kata Kunci: Kooperatif, Think Pair Share, Pemecaha

Other Information

Petugas

Budi Santoso

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment