Art Original
Pengaruh Metode Problem-based Learning Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Mahasiswa Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam Universitas Islam Riau
PENGARUH METODE PROBLEM-BASED LEARNING TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM FAKULTAS AGAMA ISLAM UNIVERSITAS ISLAM RIAU ANDI NURHALIZA NPM: 212410223 Penelitian ini di latar belakangi oleh kurangnya keterampilan berpikir kritis mahasiswa di Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam Universitas Islam Riau. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh metode problem-based learning terhadap keterampilan berpikir kritis mahasiswa Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam Universitas Islam Riau. Jenis penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendenkatan korelasi. Untuk sampel penelitian dilakukan dengan menggunakan rumus slovin dengan margin error 5%. Populasi dalam penelitian ini 154 mahasiswa angkatan 2022 dengan sampel 111 mahasiswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini berupa angket dan dokumentasi. Teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan uji normalitas, uji linearitas dan uji hipotesis. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa uji hipotesis ada pengaruh metode problem-based learning terhadap keterampilan berfikir kritis mahasiswa diterima dengan nilai signifikansinya sebesar 0,000 yang artinya 0,000 < 0,05. Adapun besar pengaruh metode problem-based learning terhadap keterampilan berfikir kritis mahasiswa sebesar 0,798 atau 79,8% yang pada rentang 0,60 – 0,799 yang memiliki kriteria “kuat”. Jika metode problem-based learning diterapkan maka dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis sebanyak 0,722 atau 72,2%. Jadi kesimpulan dari hasil penelitian yaitu terdapat metode problem-based learning terhadap keterampilan berfikir kritis mahasiswa Program Studi Pendidikan Agama Islam (PAI) Fakultas Agama Islam (FAI) Universitas Islam Riau (UIR). Kata Kunci: Metode Problem-Based Learning, Keterampilan Berpikir Kritis
No other version available