Art Original
Pengaruh Status Sosial Ekonomi Orang Tua Terhadap Motivasi Melanjutkan Pendidikan Ke Perguruan Tinggi Dengan Prestasi Belajar Sebagai Variabel Mediator Pada Sman 2 Sei Lala
PENGARUH STATUS SOSIAL EKONOMI ORANG TUA TERHADAP MOTIVASI MELANJUTKAN PENDIDIKAN KE PERGURUAN TINGGI DENGAN PRESTASI BELAJAR SEBAGAI VARIABEL MEDIATOR PADA SMAN 2 SEI LALA Oleh Hafsanah Eka Pratiwi NPM 206810607 Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh status sosial ekonomi orang tua terhadap motivasi melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi siswa SMAN 2 Sei Lala, baik secara langsung maupun melalui mediasi prestasi belajar. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei dan teknik analisis jalur (path analysis). Data dikumpulkan melalui kuesioner dari seluruh siswa SMAN 2 Sei Lala yang berjumlah 174 siswa sebagai populasi yang kemudian di uji menggunakan aplikasi G*Power yang memperoleh sebanyak 82 siswa sebagai sampel. Variabel yang diteliti meliputi status sosial ekonomi orang tua sebagai variabel independen, motivasi melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi sebagai variabel dependen, dan prestasi belajar sebagai variabel mediasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa status sosial ekonomi orang tua memiliki pengaruh signifikan terhadap motivasi melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi (p < 0,05) dengan koefisien jalur sebesar 0,995. Namun, prestasi belajar memediasi secara parsial hubungan antara status sosial ekonomi orang tua dengan motivasi melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi (p < 0,05). Kesimpulan dari penelitian ini adalah prestasi belajar tidak memiliki pengaruh yang signifikan dalam mendorong motivasi siswa untuk melanjutkan pendidikan. Dengan kata lain, terlepas dari tingkat prestasi akademik, selama kondisi ekonomi orang tua mencukupi, seseorang cenderung tetap termotivasi untuk melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi.
No other version available