ETD - UIR

Electronic Thesis and Dissertation

  • Home
  • Information
  • News
  • Help
  • Librarian
  • Member Area
    Member Login Online Registration
  • Select Language :
    Arabic Bengali Brazilian Portuguese English Espanol German Indonesian Japanese Malay Persian Russian Thai Turkish Urdu

Search by :

ALL Author Subject NPM Advanced Search

Last search:

{{tmpObj[k].text}}
Image of PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMP ISLAM TERPADU BUNAYYA PEKANBARU
Bookmark Share

Art Original

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMP ISLAM TERPADU BUNAYYA PEKANBARU

Syahraini Tambak - Personal Name; EKA NURIA SANTI - Personal Name;

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMP ISLAM TERPADU BUNAYYA PEKANBARU Oleh: EKA NURIA SANTI 212410091 Penelitian ini dilatar belakangi oleh kurangnya motivasi belajar yang terjadi pada peserta didik di SMPIT Bunayya Pekanbaru. Adapaun tujuan dilakukannya penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran cooperative learning (TPS) terhadap motivasi belajar peserta didik pada mata pelajaran pendidikan agama islam di SMPIT Bunayya Pekanbaru. Jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini yaitu kuantitatif dengan pendekatan korelasional. Populasi pada penelitian ini yaitu terdiri dari peserta didik kelas VII dan kelas VIII SMPIT Bunyya Pekanbaru yang berjumlah sebanyak 85 peserta didik dan semuanya dijadikan sampel pada penelitian ini. Teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini yaitu berupa angket/kuesioner dan dokumentasi. Teknik analisis data yang dipakai yaitu uji normalitas, uji linieritas, dan uji hipotesis. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa (Ha) diterima yang mana taraf signifikansinya sebesar 0,001. Artinya 0,001 < 0,05. Adapun besar pengaruh model cooperative learning tipe think pair share (TPS) terhadap motivasi belajar peserta didik yaitu sebesar 72,9% yaitu berada pada kriteria kuat. Demikian dapat disimpulkan dari hasil penelitian yaitu teradapat pengaruh model cooperative learning tipe think pair share (TPS) terhadap motivasi belajar peserta didik pada mata pelajaran pendidikan agama islam di SMPIT Bunayya Pekanbaru.


Availability
#
Pendidikan Agama Islam (Fakultas Agama Islam) Agama 371.3 Eka p
ETD0903II
Available but not for loan - ETD
Detail Information
Call Number
Agama 371.3 Eka p
Language
Indonesia
NPM
212410091
Publisher
Pendidikan Agama Islam : Universitas Islam Riau., 2025
Keyword(s)
Model cooperative learning tipe think pair share (
Other Information
Petugas
Ayu Agustina
Other version/related

No other version available

File Attachment
  • Please login to see this attachment
Comments

You must be logged in to post a comment

ETD - UIR
  • Information
  • Services
  • Librarian
  • Member Area

About Us

As a complete Library Management System, SLiMS (Senayan Library Management System) has many features that will help libraries and librarians to do their job easily and quickly. Follow this link to show some features provided by SLiMS.

Search

start it by typing one or more keywords for title, author or subject

Keep SLiMS Alive Want to Contribute?

© 2026 — Senayan Developer Community

Powered by SLiMS
Select the topic you are interested in
  • Computer Science, Information & General Works
  • Philosophy & Psychology
  • Religion
  • Social Sciences
  • Language
  • Pure Science
  • Applied Sciences
  • Art & Recreation
  • Literature
  • History & Geography
Icons made by Freepik from www.flaticon.com
Advanced Search
Where do you want to share?