Art Original

Penerapan Game Edukasi Menggunakan Model Problem Based Learning dalam Pembelajaran Matematika untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Kelas VII MTsN 1 Pekanbaru

---

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan game edukasi menggunakan model Problem Based Learning (PBL) dalam pembelajaran matematika untuk meningkatkan pemahaman konsep matematis siswa kelas VII MTsN 1 Pekanbaru. Permasalahan yang dihadapi adalah rendahnya pemahaman konsep matematika siswa terlihat hasil ulangan harian di kelas VII.5 yang hanya 48,65% siswa yang mencapai Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) 87. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Instrumen penelitian terdiri atas lembar observasi guru, lembar observasi siswa, serta tes pemahaman konsep matematis. Penerapan model PBL dipadukan dengan media game edukasi berupa permainan tradisional, yaitu ular tangga dan setatak. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan yang signifikan pada pemahaman konsep siswa. Pada siklus I, persentase rata-rata pemahaman siswa mencapai 79,05% (kategori “baik”), kemudian meningkat menjadi 89,05% (kategori “sangat baik”) pada siklus II. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan game edukasi berbasis model PBL efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep matematis siswa kelas VII MTsN 1 Pekanbaru.

---

Availability

Detail Information

Call Number

Matematika 005.5 Sah i

Language

Indonesia

NPM

216410309

Publisher

Pendidikan Matematika : Universitas Islam Riau., 2025

Keyword(s)

Problem Based Learning
game edukasi

Other Information

Petugas

Ayu Agustina

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment