Image of PENGARUH METODE PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING TERHADAP KETERAMPILAN PROBLEM SOLVING MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM FAKULTAS AGAMA ISLAM UNIVERSITAS ISLAM RIAU
Bookmark Share

PENGARUH METODE PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING TERHADAP KETERAMPILAN PROBLEM SOLVING MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM FAKULTAS AGAMA ISLAM UNIVERSITAS ISLAM RIAU

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan rendahnya keterampilan problem solving mahasiswa pada Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam Universitas Islam Riau. Mahasiswa diharapkan memiliki kemampuan pemecahan masalah yang baik karena keterampilan ini berperan penting dalam membantu mahasiswa berpikir logis, sistematis, serta mampu menghadapi berbagai tantangan belajar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat pemahaman mahasiswa mengenai metode pembelajaran contextual teaching and learning (CTL), untuk mengukur tingkat keterampilan problem solving mahasiswa dan untuk menganalisis seberapa besar pengaruh metode CTL terhadap keterampilan problem solving mahasiswa di Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam Universitas Islam Riau. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan korelasi. Untuk sampel peneitian ini adalah 154 mahasiswa angkatan 22 dengan sampel 111 mahasiswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini berupa angket, sedangkan data dianalisis dengan uji deskriptif dan uji hipotesis. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa uji hipotesis ada pengaruh metode pembelajaran terhadap keterampilan problem solving mahasiswa diterima dengan nilai signifikansinya sebesaar 0,001 yang artinya 0,001 < 0,05. Adapun besar pengaruh metode pembelajaran CTL terhadap keterampilan problem solving sebesar 40% yang memiliki kriteria “cukup kuat”. Besarnya pengaruh metode CTL terhadap peningkatan keterampilan problem solving mahasiswa mencapai 73,4%. Jika model pembelajaran CTL tidak diterapkan maka dapat menurunkan keterampilan problem solving mahasiswa sebesar 73,4%. Dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh CTL terhadap keterampilan problem solving mahasiswa.

Availability
#
Pendidikan Agama Islam (Fakultas Agama Islam) Location name is not set
ETD1251II
Available but not for loan - ETD
Detail Information
Call Number
-
Language
NPM
212410018
Publisher
Pendidikan Agama Islam : Universitas Islam Riau.,
Keyword(s)
Kata Kunci: Contextual Teaching and Learning, Kete
Other Information
Petugas
Budi Santoso
Other version/related

No other version available

File Attachment
Comments
You must be logged in to post a comment