Text

Penguatan Profil Pelajar Pancasila Siswa Kelas 1 Melalui Pembelajaran Diferensiasi Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Di Sdn 09 Empang Pandan

---

Masalah dalam penelitian ini adalah pelaksanaan pembelajaran diferensiasi yang masih belum terlihat dalam proses pembelajaran di SDN 09 Empang Pandan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi pembelajaran diferensiasi dalam Pendidikan Pancasila, serta hambatan dan faktor yang mendukung atau menghambat pelaksanaannya di SDN 09 Empang Pandan. Hasil penelitian ini diharapkan memiliki dampak positif terhadap guru, dan dapat dijadikan masukan bagi pembaca agar dapat memahami implementasi pembelajaran diferensiasi. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan naturalistic inquiry. Penelitian ini berfokus pada proses pembelajaran diferensiasi dalam mata pelajaran Pendidikan Pancasila untuk kelas 1 di SDN 09 Empang Pandan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, dan dokumentasi. Sedangkan analisis data dilakukan dengan menggunakan teknik analisis Miles & Huberman yakni reduksi data, penyajian data, dan penarikan Kesimpulan. Dari hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa implementasi pembelajaran berdiferensiasi dalam mata pelajaran di SDN 09 Empang Pandan masih belum maksimal. Hal ini disebabkan oleh kesulitan yang dihadapi guru dalam mengimplementasikan pendekatan tersebut. Guru masih merasa kesulitan dalam membuat Modul Ajar yang sesuai dengan pembelajaran berdiferensiasi dan dalam mengelola kelas dengan pendekatan yang berbeda-beda untuk memenuhi kebutuhan peserta didik.

---

Availability

Detail Information

Call Number

-

Language

Indonesia

NPM

206910117

Publisher

Fakultas Ekonomi dan Bisnis : Universitas Islam Riau., 2025

Keyword(s)

Profil Pelajar Pancasila
Pembelajaran Diferensiasi
Pendidikan Pancasila

Other Information

Petugas

Afrilla

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment