Text

Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Nearpod Pada Materi Norma Dalam Kehidupanku Untuk Siswa Kelas V Sekolah Dasar

---

Permasalahan dalam penelitian ini berawal dari rendahnya minat belajar siswa serta terbatasnya penggunaan media pembelajaran interaktif dalam materi "Norma dalam Kehidupanku" pada siswa kelas V sekolah dasar. Pembelajaran masih bersifat konvensional dan kurang melibatkan teknologi yang relevan dengan karakteristik peserta didik masa kini. Untuk mengatasi hal tersebut, penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis Nearpod yang valid dan sesuai untuk digunakan dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila, khususnya pada materi norma dalam kehidupanku. Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan yang mengadaptasi model ADDIE, namun hanya dilakukan sampai tahap analisis, desain, dan pengembangan. (1) Tahap analisis mencakup analisis kurikulum dan kebutuhan materi, (2) Tahap desain melibatkan perancangan produk serta pemilihan aplikasi Nearpod, dan (3) Tahap pengembangan difokuskan pada uji validasi produk. Subjek uji dalam penelitian ini terdiri dari 2 ahli materi, 2 ahli bahasa, 2 ahli media, 1 guru, dan 2 siswa. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis data kualitatif dan kuantitatif. Hasil validasi menunjukkan bahwa media pembelajaran berbasis Nearpod memperoleh nilai sangat valid dari seluruh validator: ahli materi (90,83%), ahli bahasa (93,75%), dan ahli media (82,02%), dengan rata-rata total 88,86%. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran berbasis Nearpod yang dikembangkan tergolong sangat valid dan layak digunakan sebagai alternatif media pembelajaran interaktif pada materi norma dalam kehidupanku untuk siswa kelas V sekolah dasar.

---

Availability

Detail Information

Call Number

-

Language

Indonesia

NPM

216910607

Publisher

Pendidikan Guru Sekolah Dasar : Universitas Islam Riau., 2025

Keyword(s)

Kata Kunci: Media, Pembelajaran, Nearpod

Other Information

Petugas

Budi Santoso

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment