Text

The Influence Of Stem (science, Technology, Engineering, And Mathematics) Based Learning On Science And Science Learning Outcomes

---

Proses pembelajaran menggunakan STEM (Sience, Technology, Engineering, and Mathematic) telah di lakukan guru belum maksimal dalam penerapan terhadap mata pelajaran IPAS dan hasil belajar IPAS kelas IV sekolah dasar yang secara umum belum maksimal. Penelitian dilakukan dengan maksud untuk menemukan pengetahuan terkait apakah terdapat dampak dari digunakannya model pembelajaran STEM terkait dengan hasil pembelajaran IPAS di sekolah dasar. Jenis pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain penelitian menggunakan quasi exsperiment. Pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan purposive sampling, dan karena populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas IV yang terdiri dari 4 kelas, maka contoh review ini terdiri dari 2 kelas yaitu kelas kontrol dan kelas eksperimen. Sampel penelitian ini berjumlah 40 peserta didik yang terdiri dari 20 orang kelas IVA dan 20 orang kelas IV B. Dalam penelitian ini metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan tes. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas, homogenitas, dan hipotesis, serta analisis deskriptif dan kriteria uji. Berdasarkan analisis data temuan penelitian, pembelajaran berbasis STEM mempunyai dampak positif yang signifikan terhadap kinerja peserta didik di kelas IV pelajaran IPAS dan peningkatan hasil belajar IPAS

---

Availability

Detail Information

Call Number

-

Language

Indonesia

NPM

196910397

Publisher

Pendidikan Guru Sekolah Dasar : Universitas Islam Riau., 2025

Keyword(s)

Keywords: Feedback; Learning chemistry; Learning d

Other Information

Petugas

Budi Santoso

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment