Text

Efektifitas Model Project Based Learning Dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Kelas Iv Sekolah Dasar

---

Peserta didik kurang mampu mengoptimalkan model project based learning. Masih banyak peserta didik yang belum terlatih berfikir kritis dan kreatif terhadap pemahaman konsep matematika dan anak kurang mampu melakukan kerja sama dengan baik. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis efektifitas model Project Based Learning Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan jenis pre-eksperimen, dan desain one-group pretest-postest. Populasi dalam penelitian ini diambil dari kelas IV, yang terdiri dari 3 kelas. Sampel penelitian terdiri dari kelas IVC sebanyak 33 orang. Data penelitian dikumpulkan melalui metode tes. Teknik analisis data dalam penelitian menggunakan analisis deskriptif dan uji prasyarat dengan menggunakan SPSS release 24 for windows yakni r_hitung lebih dari 0,361 maka 10 item soal tes dinyatakan valid dan layak untuk digunakan peneliti. Berdasarkan kategori kemantapan alpha nilai 0,658 termasuk dalam kategori reliable dapat disimpulkan soal tes yang diajukan reliabilitas. Pada hasil uji Paired Sample t Test dengan nilai signifikan 0,000 kurang dari 0,05 yang menunjukan adanya perbedaan yang signifikan dalam penerapan model project based learning dalam meningkatkan pemahaman konsep matematika siswa kelas IV sekola dasar. Sehingga dapat disimpulkan bahwa perlakuan hasil posttest dengan menerapkan model project based learning efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep matematika siswa kelas IV sekolah dasar

---

Availability

Detail Information

Call Number

-

Language

Indonesia

NPM

196910674

Publisher

Pendidikan Guru Sekolah Dasar : Universitas Islam Rau., 2023

Keyword(s)

Kata Kunci : Model Project Based Learning, Matemat

Other Information

Petugas

Budi Santoso

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment