Text
Pengaruh Metode Project Based Learning Terhadap Kreatifitas Belajar Siswa di MTs. Al-Ittihadiyah Rumbai Pekanbaru
Penelitian ini dilatar belakangi masalah kreatifitas belajar siswa pada mata pelajaran Fiqih. Kreatifitas belajar sangat dibutuhkan dalam pembelajaran supaya bahan ajar dapat mudah dipahami dan siswa dapat percaya diri dalam menunjukkan kepandaiannya dalam belajar. Maka penelitian ini bertujuan untuk mengetahui; tingkat model project based learning MTs. Al-Ittihad; kreatifitas belajar siswa pada pelajaran fiqih di MTs. Al-Ittihad; dan pengaruh model project based learning terhadap kreatifitas belajar siswa pada pelajaran Fiqih di MTs. Al-Ittihad Rumbai Pekanbaru. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan pendekatan uji korelasi. Populasi dari penelitian ini berjumlah 114 siswa sementara pengambilan sampel dari rumus slovin yang berjumlah 103 siswa. Cara pengumpulan data ini menggunakan angket dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas, uji deskripsi, dan uji lineritas. Hasil penelitian ini menunjukkan tingkat project based learning di MTs. Al-Ittihad sebesar 0,7262 atau 72% dengan kategori cukup baik; untuk kreatifits belajar siswa pada mapel fiqih sebesar 0,7162 atau sebesar 71% dengan kategori cukup baik; adapun hipotesis penelitian ini yang enyatakan bahwa terdapat pengaruh X terhadap Y adalah diterima. Besar pengaruh X terhadap Y sebesar 0,828 atau 83% dengan kategori sangat kuat dan nilai signifikan 0,000; untuk besar pengaruh sebesar 0,685 atau 68,5%. Maka kreatifitas belajar siswa pada pelajaran fiqih di MTs. Al-Ittihad sebesar 68,5%. Apabila X ditingkatkan 1% dapat meningkatkan Y sebesar 84%. Kesimpulan dari penelitian ini bahwa terdapat pengaruh project based learning terhadap kreatifitas belajar pada pelajaran fiqih di MTs. Al-Ittihad Pekanbaru. Kata kunci: project based learning, kreatifitas belajar
No other version available