Text

Pengembangan Media Video Animasi Berbantu Canva Pada Materi Hak, Kewajiban, dan Aturan Untuk Siswa Kelas IV Sekolah Dasar

---

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan pembelajaran Pendidikan Pancasila di SDN 21 Pekanbaru, khususnya pada materi Hak, Kewajiban, dan Aturan, yang masih disampaikan dengan media kurang variatif dan tidak interaktif. Guru umumnya menggunakan gambar dua dimensi hasil unduhan, yang membuat siswa cepat bosan dan kurang memahami materi. Untuk mengatasi hal tersebut, dikembangkanlah media video animasi berbantu Canva sebagai sarana pembelajaran yang lebih menarik dan mudah dipahami. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan proses pengembangan dan mengetahui tingkat validitas media video animasi berbasis Canva pada materi tersebut. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan dengan model ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, and Evaluation), namun pada penelitian ini hanya sampai pada tahap development. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, angket validasi oleh ahli materi, ahli bahasa, dan ahli media, serta angket respon guru dan siswa. Analisis data dilakukan secara kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media video animasi yang dikembangkan dinyatakan sangat valid oleh para ahli, dengan nilai validitas: aspek materi 96,2%, aspek bahasa 93,3%, dan aspek media 95%. Selain itu, respon guru dan siswa juga sangat positif dengan persentase rata-rata 98,5%. Kesimpulan dari penelitian ini adalah media video animasi berbantu Canva sangat layak digunakan dalam pembelajaran, karena terbukti menarik, mudah dipahami, dan meningkatkan partisipasi serta pemahaman siswa terhadap materi hak, kewajiban, dan aturan.

---

Availability

Detail Information

Call Number

-

Language

Indonesia

NPM

216910111

Publisher

Pendidikan Guru Sekolah Dasar : Universitas Islam Riau., 2025

Keyword(s)

Kata Kunci: Media Pembelajaran, Video Animasi, Can

Other Information

Petugas

Budi Santoso

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment