Text

Implementasi Project-Based Learning dalam Pembelajaran IPS: Studi Kasus tentang Keaktifan Belajar Siswa di Kelas V SDN 003 Pulau Kopung

---

Keaktifan belajar siswa yang rendah dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) masih sering dijumpai di sekolah dasar. Siswa cenderung pasif, kurang berpartisipasi dalam diskusi, dan kurang menunjukkan antusiasme yang rendah terhadap materi. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keaktifan belajar siswa kelas V di SDN 003 Pulau Kopung melalui implementasi model Project Based Learning dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. Pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus digunakan dalam penelitian ini, melibatkan observasi, wawancara, dan dokumentasi sebagai teknik pengumpulan data. Analisis data dilakukan menggunakan model interaktif Miles dan Huberman, meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi Project-Based Learning secara signifikan meningkatkan keaktifan belajar siswa. Siswa menunjukkan partisipasi aktif dalam setiap tahap proyek, mampu menyelesaikan permasalahan secara kreatif dan kolaboratif, berani mengajukan pertanyaan, serta aktif dalam mengumpulkan informasi dari berbagai sumber. Selain itu, model ini juga mendorong interaksi positif dalam diskusi kelompok dan pengembangan aspek afektif seperti tanggung jawab dan kerja sama. Secara keseluruhan, Project-Based Learning terbukti efektif dalam menciptakan pembelajaran IPS yang lebih interaktif dan bermakna, serta membentuk karakter dan sikap sosial siswa.

---

Availability

Detail Information

Call Number

-

Language

Indonesia

NPM

216910384

Publisher

Pendidikan Guru Sekolah Dasar : Universitas Islam Riau., 2025

Keyword(s)

Kata Kunci: Project-Based Learning, Keaktifan Bela

Other Information

Petugas

Budi Santoso

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment