Art Original

Dampak Program 15 Menit Membaca Terhadap Budaya Membaca Siswa Sekolah Dasar

---

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dampak program 15 menit membaca terhadap budaya membaca siswa kelas V di SDN 023 Pandau Jaya Kec. Siak Hulu, Kabupaten Kampar. Metode yang diterapkan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan metode penelitian studi kasus. Terdapat dua jenis sumber data, yaitu sumber data primer dan sumber data sekunder. Data primer berasal dari sumber informasi asli yang dikumpulkan langsung oleh peneliti melalui proses observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan guru kelas dan siswa kelas V SDN 023 Pandau Jaya. Sementara itu, data sekunder diperoleh dari jurnal, buku, dokumen pendukung, dan catatan yang relevan dengan penelitian. Peneliti menggunakan berbagai teknik dalam mengumpulkan data antara lain melalui, wawancara, observasi dan telaah dokumen dengan melibatkan subjek penelitian yang terdiri dari kepala sekolah, wali kelas VB dan siswa Kelas VB di Sekolah Dasar. Teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan model Miles and Huberman yang terdiri dari reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program 15 menit membaca memiliki dampak positif dan negatif terhadap budaya membaca siswa kelas V Sekolah Dasar, seperti dampak positif dapat mendorong budaya membaca dan dampak negatif dapat menjadikan membaca sebagai sebuah kewajiban bukan kebutuhan yang membuat siswa merasa tertekan akan kegiatan program 15 menit membaca yang dilakukan di Sekolah Dasar

---

Availability

Detail Information

Call Number

-

Language

Indonesia

NPM

216910173

Publisher

Pendidikan Guru Sekolah Dasar : Universitas Islam Riau., 2025

Keyword(s)

Membaca

Other Information

Petugas

Yolla Afrina

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment