Text
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE JIGSAW TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS VII PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMP BABUSSALAM PEKANBARU
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya motivasi belajar di sekolah. Untuk mengatasi masalah ini, diterapkan model pembelajaran cooperative learning tipe jigsaw, yang mendorong kolaborasi, interaksi, dan keterlibatan aktif siswa. Rumusan masalah penelitian adalah seberapa besar pengaruh model jigsaw terhadap motivasi belajar siswa kelas VII pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Babussalam Pekanbaru. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran cooperative learning tipe jigsaw terhadap motivasi belajar siswa kelas VII pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Babussalam Pekanbaru. Metode yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan korelasi, melibatkan populasi sebanyak 67 siswa kelas VII yang diambil secara sampel jenuh. Data dikumpukan melalui angket dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran jigsaw berpengaruh signifikan terhadap motivasi belajar siswa, dengan nilai signifikansi sebesar 0,000. Pengaruhnya terhadap motivasi belajar sebesar 44,6% dengan kriteria “cukup”, serta tingkat hubungan antara kedua variabel sebesar 66,8% dengan kriteria “tinggi”. Penerapan model pembelajaran cooperative tipe jigsaw yang efektif dapat meningkatkan motivasi belajar siswa sebesar 64,6%. Kesimpulan dari penelitian ini adalah terdapat pengaruh model pembelajaran cooperative learning tipe jigsaw terhadap motivasi belajar siswa kelas VII pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Babussalam Pekanbaru.
No copy data
No other version available