Text
PENGARUH LITERASI DIGITAL TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS X TKJ PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMK NEGERI 2 PEKANBARU
Penelitian ini di latar belakangi oleh pentingnya penguasaan literasi digital dalam mendukung kemampuan berpikir kritis siswa di era digital, khususnya pada mata pelajaran pendidikan agama islam. Literasi digital bukan hanya mencakup kemampuan menggunakan teknologi, tetapi juga kemampuan menilai informasi secara kritis. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa besar pengaruh literasi digital terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas X TKJ di SMK Negeri 2 Pekanbaru. Metode yang di gunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan teknik analisis regresi linier sederhana. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X TKJ dengan jumlah sampel 76 siswa yang di ambil secara purposive sampling. Instrumen pengumpulan data menggunakan angket yang telah di uji validitas dan reliabilitasnya. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan antara literasi digital terhadap kemampuan berpikir kritis siswa dengan nilai signifikansi 0,000. Pengaruh literasi digital terhadap kemampuan berpikir kritis adalah sebesar 0,353 atau 35,3% dengan kriteria ”rendah”, dan tingkat hubungan antara keduanya ialah sebesar 0,594 atau 59,4% dengan kriteria ”cukup tinggi”, hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa peningkatkan literasi digital akan meningkatkan kemampuan berpikir kritis sebesar 72,3%. Maka dapat di simpulkan bahwa literasi digital memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran pendidikan agama islam
No other version available