Text

Pengaruh Metode Outdoor Learning Terhadap Kemampuan Berfikir Kritis Siswa Kelas VI SDN 162 Pekanbaru

---

Metode outdoor learning merupakan metode pembelajaran yang memanfaatkan lingkungan luar kelas sebagai sumber belajar untuk memberikan pengalaman langsung kepada siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode outdoor learning terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas VI SDN 162 Pekanbaru. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian pre-eksperimental, model one-shot case study. Populasi berjumlah 34 siswa yang sekaligus dijadikan sampel penelitian. Instrumen pengumpulan data berupa angket skala Likert yang telah melalui uji validitas dan reliabilitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode outdoor learning berpengaruh signifikan terhadap kemampuan berpikir kritis siswa, ditunjukkan dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05. Besarnya pengaruh ditunjukkan oleh nilai koefisien determinasi (R²) sebesar 0,569, yang berarti bahwa 56,9% variasi kemampuan berpikir kritis dipengaruhi oleh penerapan outdoor learning, sedangkan sisanya dipengaruhi oleh faktor lain di luar penelitian ini. Nilai korelasi sebesar 0,754 termasuk kategori tinggi, sehingga menunjukkan adanya hubungan yang kuat antara kedua variabel. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa metode outdoor learning memberikan pengaruh positif dan signifikan terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa sekolah dasar.

---

Availability

Detail Information

Call Number

Pgsd 371.3 Rob p

Language

Indonesia

NPM

216910241

Publisher

Pendidikan Guru Sekolah Dasar : Universitas Islam Riau., 2026

Keyword(s)

Kemampuan Berpikir Kritis
Metode Outdoor Learning

Other Information

Petugas

Ayu Agustina

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment