Text
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS WORDWALL TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA PESERTA DIDIK KELAS VII SMPN 1 PASIR PENYU
Proses pembelajaran matematika memiliki aspek penting yang harus dimiliki peserta didik yaitu kemampuan pemahaman konsep matematika. Akan tetapi kemampuan pemahaman konsep matematika di SMPN 1 Pasir Penyu masih rendah disebabkan pembelajaran yang masih berfokus pada guru dan kurangnya kegiatan yang mendukung kemampuan pemahaman konsep peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran berbasis wordwall terhadap pemahaman konsep matematika peserta didik kelas VII SMPN 1 Pasir Penyu. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen semu (Quasi Experimental) dengan desain penelitian Nonequivalent Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VII SMPN 1 Pasir Penyu tahun pelajaran 2025/2026. Pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling dengan sampel kelas ?VII?_(1 ) berjumlah 32 orang sebagai kelas eksperimen dan kelas ?VII?_(2 ) berjumlah 32 orang sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian dan pengumpulan data dalam penelitian ini adalah lembar tes kemampuan pemahaman konsep matematika, perangkat pembelajaran yang sudah diuji kelayakannya. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes dan non tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif, dan analisis inferensial. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan rata-rata kemampuan pemahamn konsep matematika peserta didik kelas eksperimen dan kelas kontrol setelah diberikan perlakuan yang berbeda. Hal tersebut berdasarkan uji-t (Independent sampel T-Test) diperoleh nilai signifikansi (sig.2-tailed) = 0,000 dengan ?=0,05 sehingga nilai signifikansi (sig.2-tailed) lebih kecil dari ?[0,000
No other version available