Text

Pengembangan Bahan Ajar Elektronik Modul (E-Modul) Pada Mata Pelajaran Komputer Akuntansi siswa Kelas XI Akuntansi SMK Kansai Pekanbaru

---

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya motivasi belajar siswa yang disebabkan oleh penggunaan bahan ajar cetak yang kurang variatif dan cenderung membosankan. Kondisi ini mendorong perlunya pengembangan sumber belajar digital yang inovatif, interaktif, dan mudah diakses oleh siswa. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana tingkat validitas e-modul berdasarkan penilaian para ahli serta bagaimana tanggapan pengguna terhadap e-modul yang dikembangkan pada mata pelajaran Komputer Akuntansi. Tujuan penelitian ini adalah menghasilkan e-modul yang memenuhi kriteria valid dan praktis, serta memperoleh respons positif dari guru dan siswa dalam penggunaannya selama proses pembelajaran. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analisis, desain, dan pengembangan. Pada tahap pengembangan, dilakukan validasi oleh ahli materi, ahli media, dan ahli pembelajaran, serta uji tanggapan pengguna. Hasil penelitian menunjukkan bahwa e-modul memperoleh kategori sangat valid dengan persentase penilaian dari ahli materi sebesar 92,5%, ahli media 90%, dan ahli pembelajaran 93%. Selain itu, respons guru dan siswa menunjukkan penilaian sangat positif dengan persentase masing-masing 95% dan 94%. Dengan demikian, e-modul dinyatakan layak digunakan sebagai media pembelajaran interaktif. Secara keseluruhan, pengembangan e-modul menggunakan aplikasi Canva terbukti mampu meningkatkan minat belajar siswa serta memudahkan guru dalam menyampaikan materi Komputer Akuntansi berbasis MYOB secara lebih efektif dan mandiri.

---

Availability

Detail Information

Call Number

Pakuntansi 371.3 Sus p

Language

Indonesia

NPM

216810322

Publisher

Pendidikan Akuntansi : Universitas Islam Riau., 2026

Keyword(s)

E-Modul
Model ADDIE
Akuntansi Komputer

Other Information

Petugas

Ayu Agustina

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment