Text

META-ANALISIS: EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODEL PROJECT- BASED LEARNING DALAM PENDIDIKAN KEJURUAN BIDANG AKUNTANSI

---

Tujuan penelitian ini adalah untuk menggunakan pendekatan meta-analisis untuk menguji efektivitas Pembelajaran Berbasis Proyek (PjBL) dalam pendidikan akuntansi vokasional. Empat belas studi empiris yang diterbitkan antara tahun 2015 dan 2025 menyediakan data. Karena tingkat heterogenitas studi yang signifikan, analisis menggunakan model efek acak dan ukuran efek (Cohen's d). Hasil menunjukkan bahwa PjBL memiliki efek positif yang signifikan terhadap hasil belajar siswa, dengan ukuran efek yang besar (d = 1,213; p < 0,01). Namun, heterogenitas yang tinggi (I2 = 95,49%) menunjukkan adanya perbedaan antar percobaan. Hal ini menyiratkan bahwa PjBL berhasil, tetapi bagaimana penerapannya bergantung pada hal-hal seperti konteks pembelajaran dan pencapaian pendidikan. Akibatnya, PjBL disarankan sebagai metode pengajaran mutakhir dalam akuntansi vokasional.

---

Availability

Detail Information

Call Number

pend.Akuntansi 001.0601 Puj M

Language

Indonesia

NPM

226810926

Publisher

Pendidikan Akuntansi : Universitas Islam Riau., 2026

Keyword(s)

Akuntansi
Pembelajaran Berbasis Proyek
Meta-Analisis
Pendidikan Vokasi

Other Information

Petugas

Budi Santoso

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment