Text
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS VIDEO ANIMASI TERHADAP PARTISIPASI BELAJAR SISWA KELAS X PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMA IT AL-FITYAH PEKANBARU
Penelitian ini dilatar belakangi oleh permasalahan partisipasi belajar siswa yang terjadi pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam di kelas X SMA IT Al-Fityah Pekanbaru dan diberikan solusi penggunaan media pembelajaran berbasis video animasi. Partisipasi belajar siswa merupakan sesuatu yang sangat penting karena dapat meningkatkan pemahaman, keterlibatan aktif, dan motivasi mereka dalam proses pembelajaran. Salah satu permasalahan yang ada pada diri siswa adalah terdapat sebagian siswa yang masih sering diam dan jarang mengangkat tangan saat guru memberikan pertanyaan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui; tingkat penggunaan media pembelajaran berbasis video animasi di kelas X SMA IT Al-Fityah Pekanbaru; kemudian tingkat partisipasi belajar Pendidikan Agama Islam di kelas X SMA IT Al-Fityah Pekanbaru; dan pengaruh penggunaan media pembelajaran berbasis video animasi terhadap partisipasi belajar siswa kelas X pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA IT Al-Fityah Pekanbaru. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan pendekatan korelasi. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 64 dengan sampel penelitian yang berjumlah 54 dengan teknik sampling jenuh. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa tingkat penggunaan media pembelajaran berbasis video animasi (X) sebesar 0,852 atau 85,2% yang berada pada interval 81%-100% dengan kriteria sangat baik. Sedangkan tingkat partisipasi belajar (Y) sebesar ,7166 atau 71,6% yang berada pada interval 61%-80% dengan kriteria baik. Dari hasil uji hipotesis dengan nilai F = 5.318 dan nilai signifikansi sebesar 0,024 dapat diartikan terdapat pengaruh penggunaan media pembelajaran berbasis video animasi terhadap partisipasi belajar siswa kelas X pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA IT Al-Fityah Pekanbaru. Dengan nilai tingkat penggunaan media sebesar 85,2%, tingkat partisipasi belajar sebesar 71,6%, serta nilai F = 5.318 dan nilai signifikansi 0,024.
No other version available