Text

Pengembangan Buku Pop-Up Islamic Untuk Meningkatkan Moral Anak Usia 5-6 Tahun

---

Kemampuan yang harus dikembangkan pada potensi anak yaitu pendidikan soal kebaikan dan perilaku buruk itulah dasar dari kehidupan sosial anak. Moral masa kecil dini pembangunan sangat penting untuk membentuk sikap disiplin, tanggung jawab, kesopanan, dan kemampuan untuk menghormati orang lain. Namun, perkembangan moral anak usia 5-6 tahun masih belum optimal, ditandai dengan perilaku menggoda setiap lainnya, kurangnya disiplin, melanggar aturan, dan kurangnya rasa hormat terhadap teman dan guru. Di dalam penambahan, penggunaan media pembelajaran di TK masih terbatas dan tidak digunakan media visual interaktif yang menarik bagi anak-anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penelitian tersebut kelayakan dan efektivitas pengembangan media Buku Pop-Up Islam dalam meningkatkan semangat anak usia 5-6 tahun. Penelitian ini menggunakan Penelitian dan Metode pengembangan (R & D) dengan model pengembangan ADIE yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, pelaksanaan, dan evaluasi. Pengumpulan data teknik dilakukan melalui observasi, wawancara, dan kuesioner validasi. Validasi produk dilakukan oleh dua ahli media validators dan ahli material serta lima pendidik TK bersertifikat. Hasilnya menunjukkan bahwa media Pop-Up Islam menerima peringkat yang sangat baik, dengan validasi persentase 93,06% dari validator I, 91,67% dari validator II, dan 97,73% dari pendidik. Media ini secara efektif memberikan pengalaman belajar yang menarik melalui visualisasi cerita Islam dan menanamkan nilai-nilai moral dalam kehidupan sehari-hari anak.

---

Availability

Detail Information

Call Number

Piaud 371.3 Mun p

Language

Indonesia

NPM

222510253

Publisher

Pendidikan Anak Usia Dini : Universitas Islam Riau., 2026

Keyword(s)

Learning Media
early childhood
Islamic Pop-Up Boo
Children’s Moral Developmen
Research And Developmen

Other Information

Petugas

Ayu Agustina

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment