ETD - UIR

Electronic Thesis and Dissertation

  • Home
  • Information
  • News
  • Help
  • Librarian
  • Member Area
    Member Login Online Registration
  • Select Language :
    Arabic Bengali Brazilian Portuguese English Espanol German Indonesian Japanese Malay Persian Russian Thai Turkish Urdu

Search by :

ALL Author Subject NPM Advanced Search

Last search:

{{tmpObj[k].text}}
Image of Strategi Guru dalam Membangun Lingkungan Belajar yang Kondusif: Studi Fenomenologi dalam Mendorong Siswa Belajar Aktif Kelas IV SDN 42 Pekanbaru
Bookmark Share

Text

Strategi Guru dalam Membangun Lingkungan Belajar yang Kondusif: Studi Fenomenologi dalam Mendorong Siswa Belajar Aktif Kelas IV SDN 42 Pekanbaru

LAILA FADHILA - Personal Name; MUHAMAD NUKMAN - Personal Name;

Pembelajaran di sekolah dasar masih menghadapi permasalahan yang cukup kompleks, salah satunya adalah rendahnya aktivitas dan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran. Fenomena di kelas IV SD Negeri 42 Pekanbaru menunjukkan bahwa sebagian siswa masih bersikap pasif, kurang percaya diri, dan belum optimal dalam mengikuti kegiatan belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi guru dalam membangun lingkungan belajar yang kondusif di kelas IV SD Negeri 42 Pekanbaru. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis fenomenologi. Subjek penelitian terdiri dari kepala sekolah, guru kelas IV, dan dua orang siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi guru dalam membangun lingkungan belajar yang kondusif dilakukan melalui pengelolaan lingkungan fisik dan nonfisik kelas. Pada aspek fisik, strategi meliputi pengaturan tempat duduk, penataan ruang kelas, pengelolaan ventilasi dan pencahayaan, pembiasaan kebersihan kelas, serta pemanfaatan media pembelajaran yang bervariasi. Pada aspek nonfisik, guru menciptakan suasana belajar yang positif melalui komunikasi yang hangat, penggunaan ice breaking, permainan edukatif, serta pemberian motivasi kepada siswa. Dapat disimpulkan bahwa strategi guru dalam mengelola lingkungan belajar berperan penting dalam menciptakan suasana pembelajaran yang kondusif sehingga mampu meningkatkan kenyamanan, kepercayaan diri, dan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran.


Availability
#
Pendidikan Guru Sekolah Dasar (Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan) Pgsd 371.102 Lai S
ETD7560II
Available but not for loan - ETD
Detail Information
Call Number
Pgsd 371.102 Lai S
Language
Indonesia
NPM
226910627
Publisher
Pendidikan Guru Sekolah Dasar : Universitas Islam Riau., 2026
Keyword(s)
Sekolah Dasar
Strategi guru
lingkungan belajar kondusif
belajar aktif
Other Information
Petugas
Budi Santoso
Other version/related

No other version available

File Attachment
  • Please login to see this attachment
Comments

You must be logged in to post a comment

ETD - UIR
  • Information
  • Services
  • Librarian
  • Member Area

About Us

As a complete Library Management System, SLiMS (Senayan Library Management System) has many features that will help libraries and librarians to do their job easily and quickly. Follow this link to show some features provided by SLiMS.

Search

start it by typing one or more keywords for title, author or subject

Keep SLiMS Alive Want to Contribute?

© 2026 — Senayan Developer Community

Powered by SLiMS
Select the topic you are interested in
  • Computer Science, Information & General Works
  • Philosophy & Psychology
  • Religion
  • Social Sciences
  • Language
  • Pure Science
  • Applied Sciences
  • Art & Recreation
  • Literature
  • History & Geography
Icons made by Freepik from www.flaticon.com
Advanced Search
Where do you want to share?