Text
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD TERHADAP KEAKTIFAN BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMP NEGERI 2 UKUI
ABSTRAK PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD TERHADAP KEAKTIFAN BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMP NEGERI 2 UKUI ASNITA 222410303 Penelitian ini di latar belakangi oleh masalah rendahnya keaktifan belajar siswa di SMP Negeri 2 Ukui. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe STAD terhadap keaktifan belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 2 Ukui. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan pendekatan korelasi. Penelitian ini melibatkan seluruh populasi dan sampel yang berjumlah 90 siswa. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan angket dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan adalah uji normalitas, dan uji regresi linear sederhana. Adapun hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat model pembelajaran kooperatif tipe STAD siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 2 Ukui sebesar 0,8070 atau 80,70%. Nilai tersebut jika diinterpretasikan berada pada interval 80% – 89% dengan kriteria baik. Kemudian tingkat keaktifan belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 2 Ukui sebesar 0,8019 atau 80,19%. Nilai tersebut jika diinterpretasikan berada pada interval 80% – 89% dengan kriteria baik. Hasil lain menunjukkan terdapat pengaruh yang signifikan antara model pembelajaran kooperatif tipe STAD terhadap keaktifan belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP SMP Negeri 2 Ukui. Hal ini sesuai dengan hasil ANOVA yang menyatakan bahwa jika nilai signifikan lebih kecil dari 0,05 yaitu 0,000 < 0,05 yang berarti Ha diterima. Adapun besar pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe STAD terhadap keaktifan belajar adalah sebesar 20,7% yang berada pada kategori penilaian adalah rendah. Kata Kunci : Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD, Keaktifan Belajar
No other version available