ETD - UIR

Electronic Thesis and Dissertation

  • Home
  • Information
  • News
  • Help
  • Librarian
  • Member Area
    Member Login Online Registration
  • Select Language :
    Arabic Bengali Brazilian Portuguese English Espanol German Indonesian Japanese Malay Persian Russian Thai Turkish Urdu

Search by :

ALL Author Subject NPM Advanced Search

Last search:

{{tmpObj[k].text}}
Image of PERAN GURU DALAM PERKEMBANGAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK AUTISME DI TK INKLUSI PEKANBARU
Bookmark Share

Text

PERAN GURU DALAM PERKEMBANGAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK AUTISME DI TK INKLUSI PEKANBARU

NADIA IZZATY ABROR - Personal Name; Alucyana - Personal Name;

Anak autisme memiliki gangguan dalam tiga aspek utama yaitu perilaku, interaksi sosial, komunikasi dan bahasa. Anak autis mememerlukan pendampingan yang khusus dan guru memiliki peran dalam mendukung perkembangan sosial emosional anak atisme di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana peran guru dalam perkembangan sosial emosional anak autisme di TK Inklusi dan pelaksanaan penelitian ini dilakukan di TK Bhakti Ibu dan RA Al-Kautsar Kota Pekanbaru. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Dalam penelitian ini penulis mengumpulkan data melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Informan utama pada penelitian ini adalah guru yang mendampingi anak autisme dan informan pendukung adalah kepala sekolah. Data dianalisis menggunakan teknik analisis data yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru memiliki peran penting dalam perkembangan sosial emosional anak autisme. Terdiri dari sebagai pembimbing, guru memberikan arahan dan pendampingan kepada anak. Sebagai fasilitator, guru menyediakan lingkungan belajar yang inklusif sesuai dengan kebutuhan anak dan mendukung interaksi sosial anak. Sebagai pengasuh, guru memberikan perhatian, kasih sayang, rasa aman dan nyaman serta memperhatikan kesehatan anak. Sebagai motivator, guru memberikan dorongan dan penguatan postif terhadap perkembangan anak. Peran sebagai pembimbing merupakan peran yang paling sering dilakukan guru dalam mendukung perkembangan sosial emosional anak autisme.


Availability
#
Pedidikan Islam Anak Usia Dini (FAKULTAS AGAMA ISLAM UNIVERSITAS ISLAM RIAU) Piaud 370.7 Nad p
ETD7648II
Available but not for loan - ETD
Detail Information
Call Number
Piaud 370.7 Nad p
Language
Indonesia
NPM
222510336
Publisher
pendidikan Islam Anak Usia Din : Universitas Islam Riau., 2026
Keyword(s)
Peran Guru
Perkembangan Sosial Emosional
anak autisme
Other Information
Petugas
Ayu Agustina
Other version/related

No other version available

File Attachment
  • Please login to see this attachment
Comments

You must be logged in to post a comment

ETD - UIR
  • Information
  • Services
  • Librarian
  • Member Area

About Us

As a complete Library Management System, SLiMS (Senayan Library Management System) has many features that will help libraries and librarians to do their job easily and quickly. Follow this link to show some features provided by SLiMS.

Search

start it by typing one or more keywords for title, author or subject

Keep SLiMS Alive Want to Contribute?

© 2026 — Senayan Developer Community

Powered by SLiMS
Select the topic you are interested in
  • Computer Science, Information & General Works
  • Philosophy & Psychology
  • Religion
  • Social Sciences
  • Language
  • Pure Science
  • Applied Sciences
  • Art & Recreation
  • Literature
  • History & Geography
Icons made by Freepik from www.flaticon.com
Advanced Search
Where do you want to share?