Text

MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERHITUNG MELALUI KARTU ANGKA PADA PESERTA DIDIK USIA 5-6 TAHUN DI TK AL- KHOLIDIYAH SEDINGINAN KECAMATAN TANAH PUTIH KABUPATEN ROKAN HILIR RIAU

---

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses penerapan media kartu angka dan menguji apakah penggunaan media tersebut dapat meningkatkan kemampuan berhitung peserta didik kelompok B (usia 5–6 tahun) di TK Al-Kholidiyah Sedinginan.Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus menggunakan model Kemmis dan McTaggart. Setiap siklus terdiri dari empat tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelompok B di TK Al-Kholidiyah Sedinginan yang berjumlah 16 anak. Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi observasi dan dokumentasi, sedangkan teknik analisis data menggunakan perhitungan persentase sederhana. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan berhitung peserta didik yang signifikan pada setiap tahapan. Pada kondisi awal (Pra-Siklus), rata-rata persentase kemampuan berhitung anak hanya mencapai 38,54% dengan kategori Belum Berkembang (BB). Setelah diberikan tindakan pada Siklus I, kemampuan berhitung anak meningkat menjadi 56% dengan kategori Mulai Berkembang (MB). Pada Siklus II, setelah dilakukan perbaikan variasi permainan dan penguatan media, rata-rata kemampuan berhitung anak mengalami peningkatan yang sangat baik hingga mencapai 84% dan berada pada kategori Berkembang Sangat Baik (BSB). Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media kartu angka terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan berhitung anak usia 5–6 tahun di TK Al-Kholidiyah Sedinginan.

---

Availability

Detail Information

Call Number

Piaud 371.36 Ain m

Language

Indonesia

NPM

252515002

Publisher

: Universitas Islam Riau., 2026

Keyword(s)

KemampuanBerhitung
,MediaKartuAngka
AnakUsia Dini

Other Information

Petugas

Ayu Agustina

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment