Text
UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN LITERASI MELALUI KEGIATAN BERMAIN PERAN PADA ANAK KELOMPOK B DI TK PUSPA BANGSA KECAMATAN KANDIS KABUPATEN SIAK PROVINSI
Kemampuan literasi merupakan salah satu aspek penting dalam perkembangan bahasa anak usia dini yang perlu dikembangkan sejak dini sebagai dasar bagi keberhasilan belajar pada jenjang pendidikan selanjutnya. Namun, kemampuan literasi anak Kelompok B di TK Puspa Bangsa Kecamatan Kandis, Kabupaten Siak, Provinsi Riau masih tergolong rendah, yang ditunjukkan oleh kesulitan anak dalam mengenal huruf, memahami kosakata, serta mengungkapkan ide dan pengalaman secara lisan. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan literasi anak Kelompok B melalui kegiatan bermain peran. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus, meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 14 anak Kelompok B. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan analisis deskriptif kuantitatif dengan menghitung persentase capaian perkembangan kemampuan literasi anak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan kegiatan bermain peran dapat meningkatkan kemampuan literasi anak. Pada tahap prasiklus, rata-rata persentase kemampuan literasi anak sebesar 28% dengan kategori Belum Berkembang (BB). Setelah diberikan tindakan pada siklus I, rata-rata persentase meningkat menjadi 53% dengan kategori Mulai Berkembang (MB). Selanjutnya, pada siklus II meningkat menjadi 83% dengan kategori Berkembang Sangat Baik (BSB). Dengan demikian, kegiatan bermain peran efektif digunakan sebagai strategi pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan literasi anak Kelompok B karena memberikan pengalaman belajar yang kontekstual, interaktif, dan menyenangkan.
No other version available