Text
Pengaruh Metode Diskusi Terhadap Keaktifan Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sd It Insan Utama 2 Pekanbaru
Penelitian ini di latarbelakangi oleh masalah rendahnya keaktifan belajar siswa di SD IT Insan Utama 2 Pekanbaru. Ditemukan siswa yang pasif di kelas, tidak turut serta dalam melaksanakan tugas dan tidak terlibat dalam pemecahan masalah. Kemudian dalam proses pelaksanaan pembelajaran masih banyak siswa yang kurang berperan aktif, tidak percaya diri, sehingga menjadi aktivitas pembelajaran yang hanya didominasi oleh guru, dan mengakibatkan keaktifan belajar siswa kurang. Permasalahan keaktifan belajar siswa yang rendah dapat diatasi dengan metode diskusi. Metode diskusi ini dinilai sangat efektif karena dengan metode ini kegiatan pembelajaran menjadi aktif dan sangat menyenangkan. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan pendekatan korelasi. Penelitian melibatkan seluruh populasi dan sampel berjumlah 75 siswa. Analisis data yang digunakan uji regresi linear sederhana. Adapun hasil penelitian mengambarkan terdapat pengaruh yang signifikan antara metode diskusi terhadap keaktifan belajar siswa di SD IT Insan Utama 2 Pekanbaru. Berdasarkan nilai (R Square) sebesar 0,989 bahwa keaktifan belajar siswa dipengaruhi oleh metode diskusi yang berada dalam kategori sangat tinggi. Hasil perhitungan nilai koefisien (R) sebesar 0,995 dikategorikan bahwa hubungan variable X ke variable Y itu sangat tinggi. Hal ini sesuai dengan hasil ANOVA nilai signifikan lebih kecil dari 0,05 yaitu 0,000 < 0,05 yang berarti Ha diterima. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menumbuhkan minat dalam keaktifan belajar dan mendorong siswa agar lebih termotivasi dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam.
No other version available