Text

Pengaruh Teman Sebaya Terhadap Prestasi Belajar Peserta Didik Di Madrasah Aliyah Miftahul Hidayah Pekanbaru

---

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya prestasi belajar peserta didik kelas X di Madrasah Aliyah Miftahul Hidayah Pekanbaru. Prestasi belajar merupakan hal penting bagi peserta didik, sebab prestasi belajar menjadi kunci sukses pembelajaran yang dilakukan dalam pendidikan. Tinggi rendahnya prestasi belajar peserta didik dapat dipengaruhi oleh beberapa faktor salah satunya dipengaruhi oleh teman sebaya. Adapun yang menjadi permasalah dalam penelitian ini adalah apakah ada pengaruh teman sebaya terhadap prestasi belajar peserta didik kelas X di Madrasah Aliyah Miftahul Hidayah Pekanbaru. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh teman sebaya terhadap prestasi belajar peserta didik kelas X di Madrasah Aliyah Miftahul Hidayah Pekanbaru. Metode yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan pendekatan korelasional. Populasi penelitian ini adalah seluruh kelas X yang berjumlah 83 responden. Sampel penelitian berjumlah 83 responden dengan menggunakan sampel jenuh. Pengumpulan data menggunakan angket, tes dan dokumentasi. Analisi data pada penelitian ini menggunakan uji normalitas, uji linieritas, uji hipotesis dan dianalisis menggunakan teknik regresi linier sederhana. Hasil penelitian ini diketahui bahwa terdapat pengaruh teman sebaya terhadap prestasi belajar peserta didikkelas X di Madrasah Aliyah Miftahul Hidayah Pekanbaru sebesar 31,0%. Berdasarkah hasil tersebut diketahui bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara teman sebaya terhadap prestasi belajar peserta didik kelas X di Madrasah Aliyah Miftahul Hidayah Pekanbaru.

---

Availability

Detail Information

Call Number

Agama 371.3 Nur p

Language

Indonesia

NPM

192410130

Publisher

Pendidikan Agama Islam : Universitas Islam Riau., 2023

Keyword(s)

Prestasi Belajar
Teman Sebaya

Other Information

Petugas

Erza Pebriani

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment