Penggunaan metode pengajaran yang kurang beragam dan berpusat pada guru seringkali menjelaskan hasil belajar siswa yang buruk terkait keragaman budaya Indonesia di pendidikan dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana siswa kelas empat SD Negeri 141 Pekanbaru memperoleh pengetahuan melalui pendekatan Pembelajaran Berbasis Proyek (PjBL). Penelitian ini menggunakan desain kuasi-ek…